In der Freiarbeit soll den Kindern Gelegenheit gegeben werden, sich mit einem Thema gründlich auseinanderzusetzen.
1. Schuljahr: Selbstständiges Erarbeiten des Zahlenraumes bis 10.000
Voraussetzung dafür ist, dass sie in einer vorbereiteten Umgebung Materialien vorfinden, die ihren Interessen und ihrem Entwicklungsstand entsprechen und ihnen ermöglichen, abstrakte Lerninhalte über die Tätigkeit mit konkretem Material mit allen Sinnen des Wortes zu be-greifen. ‘‘Die Hand ist das Werkzeug des Geistes.’‘
3. Schuljahr: Berechnung des Rauminhaltes von Würfeln
Aus diesem Angebot wählen die Kinder selbstständig aus und entscheiden, ob sie allein oder mit anderen Kindern arbeiten und wie lange sie an einem Lerninhalt arbeiten wollen.
1. Schuljahr: Kennenlernen geometrischer Körper;
3. Schuljahr: Wiederholung und Festigung des Wissens über geometrische Körper
‘‘Das Geheimnis der Vervollkommnung liegt in der Wiederholung.’‘ Der Wert der Arbeit steht im Vordergrund. Wenn das Kind sich für eine Arbeit entschieden hat, ist es daran gebunden. ‘‘So wie es beim Zirkel notwendig ist, einen Punkt festzulegen, damit der Kreis genau wird, so ist beim Aufbau des Kindes die Aufmerksamkeit der wesentlichste Punkt.’‘
Dazu steht den Kindern nicht nur klassisches Montessori-Material, sondern auch weiterführendes Lernentwicklungsmaterial zur Verfügung, das sie zu selbstständigem Lernen anregt. ‘‘Was vom Kind geformt wird, bleibt für immer in der Personalität enthalten.’‘